Desde el punto de
vista etimológico, la palabra PSICOLOGÍA significa PSIQUE
(alma) y LOGOS (tratado, estudio) es decir el estudio del alma
y fue así desde sus inicios porque fueron la Teología y al Filosofía las
encargadas de realizar las primeras incursiones al tratar de “entender” al ser
humano; esto fue en fecha tan lejana como el 1550, Siglo XVI. En estas primeras
incursiones se delimitaron dos posiciones: los idealistas, de los cuales fue
Platón su exponente clásico y los materialistas no dialécticos, donde resaltó
la figura de Demócrito; luego de demostrarse las inconsistencias de ambas
surgió una tercera posición: el materialismo dialéctico. Por tanto, en la historia de la Psicología
han existido los siguientes enfoques o posiciones:
- idealistas:
consideran que la psique existe con independencia de su base material: el
cerebro.
- materialistas
no dialécticos: absolutizan el papel del cerebro considerando la psique
como una función inmanente del cerebro.
- materialistas
dialécticos: consideran que la psiquis es una forma de reflejo subjetivo
que hace el cerebro de la realidad objetiva.
A diferencia de las
llamadas “ciencias naturales” (Biología, Geografía, etc) y de las
“ciencias exactas” (Matemática, Física, Química) que se separaron de la
Filosofía tempranamente, la Psicología es una ciencia relativamente joven que
aún está elaborando sus presupuestos teóricos, definiendo sus conceptos básicos
y estableciendo su sistema de categorías y leyes propias. Para que una rama del
conocimiento científico adquiera la connotación de CIENCIA
necesita tener definido:
- Su objeto
de estudio - Su
sistema de categorías
- Su sistema de métodos - Su sistema de leyes y
principios
OBJETO DE ESTUDIO: estudia las leyes
que regulan el surgimiento y desarrollo de la psiquis inmersa en un determinado
sistema de relaciones sociales.
A partir de aquí se define el concepto PSICOLOGÍA:
PSICOLOGÍA: Es la
ciencia que estudia los hechos, las regularidades y los mecanismos
psíquicos que ocurren en el cerebro como reflejo subjetivo de la
realidad y que hacen posible la realización de las actividades.
Por todo ello la
Psicología estudia los llamados fenómenos psíquicos. ¿Cuáles son estos
fenómenos psíquicos? Son todo el contenido espiritual de nuestra vida,
nuestro psiquismo entendido como los procesos cognoscitivos,
afectivos y volitivos.
NOTA: A todos estos fenómenos psíquicos
dedicaremos las clases siguientes y explicaremos cada uno de ellos.
SISTEMA DE CATEGORIAS: Son
los conceptos claves que conforman al sistema de conocimientos de
una ciencia:
Proceso: - Una concatenación cualquiera de hechos,
-
Cambio o transformación de la actividad de cualquier organismo,
-
Algo que implica acción progresiva, sucesos,
movimientos u ocurrencias que llevan a algún resultado.
Estado: -
Condición, situación, modo de ser en un
momento dado,
- Condición que no presenta
cambios progresivos ni importantes en el tiempo (estado de conciencia, estado
de salud)
Propiedad: -
Característica (s) propia de un objeto, fenómeno o persona,
- Cualquier
cualidad, atributo o determinación que
sirva para señalar a algo y distinguirlo
del resto
- Elemento
que caracteriza una cosa,
- Sinónimo de CUALIDAD
Formación: - Son
aquellas configuraciones subjetivas de la personalidad que integran y articulan
las unidades psicológicas primarias (necesidades, motivos, intereses, etc).
Ejemplos: La autovaloración
La imagen del
mundo
Métodos de investigación psicológica.
SISTEMA
DE MÉTODOS: Son los procedimientos por los cuales se aborda (estudia, investiga) el objeto de
estudio definido para una ciencia en específico.
GENERALES: - Observación
- Experimentación
ESPECÍFICOS: -
Entrevista
- Encuestas o cuestionarios
- Test o pruebas psicológicas
- Productos de la actividad
Sistema de leyes o principios de la Psicología
Materialista Dialéctica.
1.- Carácter reflejo
de la psiquis.
2.- Determinismo
psicológico
3.- Unidad psico-física
4.-
Desarrollo de la psiquis
5.-
Historicismo o desarrollo socio-histórico de la psiquis
6.-
Práctica social transformadora o unidad teoría-práctica
7.-
Relación conciencia-actividad
Pasaremos
ahora a explicar brevemente cada uno de estos principios
1.-
Principio del carácter reflejo de la psiquis: la imagen psíquica
es un reflejo de la realidad objetiva, “todo proceso psíquico es un trozo de
auténtica realidad, pero a manera de imagen subjetiva” (no la realidad en
sí)
2.- Principio del determinismo psicológico: “toda
acción es interacción, las causas externas actúan a través de las condiciones
internas”, la calidad del reflejo
psíquico no depende mecánicamente del estímulo externo, sino que depende de las
condiciones psicológicas de la persona en el momento de producirse el reflejo (“lo
externo actúa a través de lo interno previamente creado por la acción de lo
externo”)
3.-
Principio de la unidad psico-física: entre
“lo psíquico” y “lo material” (físico) existe una unidad estrecha; la psiquis
surge gracias a la existencia y funcionamiento del cerebro, pero no como la
relación que hay entre el hígado y la bilis, el cerebro no produce psiquis por
sí solo, él necesita la acción del medio y la psiquis no se reduce a los
fenómenos bioquímicos, biofísicos ni fisiológicos que ocurren en el cerebro,
ella es algo superior y más complejo.
4.-
Principio del desarrollo de la psiquis: la psiquis atravesó
un largo y complicado proceso de evolución y desarrollo filogenético (entre
especies diferentes) y fue posible gracias al surgimiento del cerebro como
órgano básico y a la complejidad creciente del sistema nervioso en los
animales, pero incluso en el ser humano también atraviesa un complejo proceso
de desarrollo ontogenético (individual), es decir, no basta la
existencia de un Sistema Nervioso completo, es necesaria la estimulación y la
inserción en un sistema de relaciones sociales, por ello el reflejo psíquico
que tiene un niño no es igual al que tiene un adulto.
5.-
Principio del historicismo o desarrollo sociohistórico de la psiquis: el
humano hereda lo creado y alcanzado por sus antecesores y a la vez se convierte
en el precursor de sus logros a las generaciones sucesoras, “el humano
piensa, siente y actúa según las
condiciones históricas de la época y del sistema social en que le toque vivir”
debido a que dichas condiciones histórico-sociales se refractan en su mundo
psicológico y conforman su psiquismo.
“El hombre se parece más a su tiempo que
sus padres”
6.-
Principio de la práctica social transformadora o unidad teoría-práctica: la
teoría para la ciencia no puede estar desligada de la práctica, entre ambas hay un proceso continuo y
recíproco de interacción. La práctica es, en última instancia el criterio de
la verdad.
7.-
Principio de la relación conciencia-actividad: la actividad,
entendida como proceso de interacción, cambio y transformación del medio
exterior, es la principal fuente de origen y desarrollo de la conciencia, pero
a la vez la conciencia regula, dirige y controla la realización de las actividades.
La Psicología Médica. Definición. Objeto de estudio. Su importancia. Rela-ción
con otras ciencias.
La Psicología a su
vez, como ciencia independiente se ha deslindado en una serie de ramas, cada
una de las cuales se encarga de estudiar y enfocar el Objeto de estudio de la Psicología desde una perspectiva
diferente, así surgieron las RAMAS APLICADAS DE LA PSICOLOGÍA ¿Conocen ustedes algunas de estas ramas?
Una de ellas, a la
cual vamos a dedicarnos durante este curso es la PSICOLOGÍA MEDICA. Esta rama
ha tenido diferentes maneras de enfocar su objeto de estudio en el
decursar histórico y se
inserta en el currículo de asignaturas de la carrera de medicina en la década
del 50 llegando a nuestros días definida
como:
PSICOLOGÍA MEDICA : Rama aplicada de la Psicología que se encarga del
estudio de los aspectos psicológicos relacionados con el ejercicio
interdisciplinario de la medicina y con la problemática
salud-enfermedad.
Su
amplio objeto de estudio abarca entonces:
v Todos
los pasos contenidos en las acciones de salud en cualquiera de los niveles de
atención médica: promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento y
rehabilitación.
v El
estudio de todos los factores psicológicos presentes en las personas sanas y
enfermas
v Las
relaciones del enfermo con su familia, con su enfermedad y con el equipo médico
en las diferentes etapas de la vida.
v Las
características psicológicas de la enfermedades predominantemente orgánicas
v Las
repercusión fisiológica de las enfermedades predominantemente psicógenas
